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「部活動での人間関係のトラブル」
大阪府：信号機不登校の期間：中学1年の秋～中学3年の卒業まで不登校の理由：部活動での人間関係のトラブルと、それに伴う教室での居心地の悪さがきっかけでした。周囲の目が過剰に気になり出し、教室の騒音や、みんなと同じように振る舞わなければならな... -
「クラス内での人間関係のトラブル」
神奈川県：わたあめ不登校の期間：小学校5年生の後半から中学2年生の終わり頃まで不登校の理由：きっかけはクラス内での人間関係のトラブルでした。特定のいじめというよりも、些細な言葉や無視が積み重なり、徐々に教室に居場所がないと感じるようになり... -
「担任の先生の威圧的な指導方法に強い恐怖を感じていた」
東京都：さくらもち不登校の期間：小学5年生の秋から中学3年生の卒業まで不登校の理由：最初は「朝、お腹が痛い」という身体の不調から始まりました。次第に夜眠れなくなり、理由を聞くと、担任の先生の威圧的な指導方法に強い恐怖を感じていたこと、また... -
「いじめがエスカレート」
富山県：ワンダラー不登校の期間：中3不登校の理由：いじめ 中学校の2年後半くらいから、いじめのようなことが発生しており、辛い思いをしていました。その時のいじめはすぐに止まったことや、クラス替えの影響もあったことでいじめの状態は解消されていた... -
「過敏な気質（HSC）による集団生活への疲れ」
東京都：SORA不登校の期間：小学校5年生〜中学校卒業まで不登校の理由：過敏な気質（HSC）による集団生活への疲れ、担任教師とのコミュニケーションの不一致、および「学校」というシステムの画一的なルールに対する違和感。 「お腹が痛い」。その一言から... -
「友人関係のトラブルと、担任の先生との相性」
愛知県：はるの母不登校の期間：小学五年生の二学期〜中学一年生の途中まで不登校の理由：きっかけは友人関係のトラブルと、担任の先生との相性でした。最初は腹痛や頭痛を訴えて休むことが増え、そのうち朝になると涙が出たり、制服を見るだけで動けなく... -
「「優等生疲れ」と、学校特有の閉鎖的な人間関係…」
静岡県：ナオ不登校の期間：中学2年生の秋 〜 高校卒業まで（通信制高校へ転校）不登校の理由：いわゆる「優等生疲れ」と、学校特有の閉鎖的な人間関係に対する強い違和感。いじめのような明確なきっかけではなく、校則や同調圧力といった「学校というシス... -
「繊細な精神が音を立てずに摩耗しきってしまったため」
茨城県：陽子様不登校の期間：弟が中学1年から卒業まで不登校の理由：「静かなる崩壊」。いじめや目立ったトラブルがあったわけではなく、田舎特有の「全員が知り合い」という逃げ場のないコミュニティ、そして「男子はこうあるべき」という古い価値観の押... -
「一斉授業のスピードの遅さ、無意味に思える校則…」
島根県：リク様不登校の期間：中学1年生の夏から卒業まで（現在は19歳、独学でエンジニアとして活動中）不登校の理由：「学校という場所の合理性の欠如」に対する強烈な違和感。特定の事件があったわけではないが、一斉授業のスピードの遅さ、無意味に思え... -
「キッズモデルとして採用されたことへの嫉妬」
東京：萩原ロリ様不登校の期間：中1の夏休み明けから転校をするまで（その年の冬休み）不登校の理由：キッズモデルとして採用されたことへの嫉妬 モデルになることは、幼い時からの娘の夢。キッズモデルとして採用されると、よほど嬉しかったのか、同じく...
